AK Parti Kayseri Milletvekili Dr. Murat Cahid CINGI, TBMM’de 28-29 Haziran tarihlerinde Kayseri’de gerçekleştirilen Mesleksel Eğitim Çalıştayı bahisli basın toplantısı düzenledi. Toplantıda çalıştayda yürütülen çalışmalardan bahseden Cıngı, çalışma raporlarını da paylaştı.
Milletvekili Cıngı konuşmasında, Bugün sizlerin vasıtasıyla, 28-29 Haziran’da, Kayseri Valiliği ve İl Milli Eğitim Müdürlüğü ile birlikte Kayseri’de düzenlediğimiz, Mesleksel Eğitim Çalıştayı’nın sonuçlarını halkımızla paylaşmak istiyorum. Bildiğiniz gibi şu anda ülkemiz endüstrisinin en büyük sorunlarının başında üretimde çalışacak teknik işçi bulmak geliyor. Sanayicimiz yatırım, finans, maliye, Ar-Ge gibi zor süreçlerle birlikte özellikle pandemi sonrası devirde gitgide ağırlaşan istihdam dertleriyle da yüz yüze geliyor ve bu sorun her geçen gün artarak devam ediyor. Buna karşılık, ülkemizde son yıllarda gelişen savunma ve havacılık sanayi, makine, yazılım gibi yüksek teknoloji gerektiren bölümlerin gelişimi iyi yetişmiş ve donanımlı teknik işçi ihtiyacını hayati bir noktaya getirmiş durumda. Ayrıca sanayicimizin küresel pazarlara yüksek kaliteli eserlerle açılması süreci de artık sanayideki yüksek nitelikli insan kaynağının değerini her geçen gün daha fazla hatırlatıyor. Dolayısıyla bütün bu gelişmeler de ülkemizde özellikle 28 Şubat periyodundan sonra ikinci plana atılmış mesleksel ve teknik eğitimin tekrar ülke gündemine gelmesini mecburi kılıyor. Biz de bu konuya dikkat çekmek ve mesleksel eğitim konusunda toplumsal şuuru tekrar tetiklemek için son bir yıldır Kayseri’den bir aydınlanma projesi yürütmekteyiz.
Bu sürecin bir parçası olarak yaptığımız çalıştayda mesleksel ve teknik eğitimin önemli sorunlarını masaya yatırdık ve bu problemlere yönelik çözüm tekliflerini de araştırarak Kayseri’de ve ülkemiz genelinde mesleksel eğitimin daha etkin ve verimli hale getirilmesi, öğrencilerimizin mesleksel eğitimi tercih etmesi, mezunların istihdamının artırılması ve iş gücü piyasasında daha başarılı olmasının yollarını bulmaya çalıştık. Çalıştay kapsamında beş farklı çalışma grubunda Sanayi Odası, Ticaret Odası, OSB Başkanlığı ve meslek odalarımızın temsilcileri, üniversite hocaları, STK’lar, KOSGEB, Teknopark, Kalkınma Ajansı yetkilileri, patronlar, insan kaynakları uzmanları, mesleksel eğitim okullarının müdürleri, öğretmenleri, öğrencileri, velileri, mezunları, medya mensupları gibi hususla alakalı 110 paydaşın katılımıyla aşağıdaki beş farklı ana başlık altında temel bahislerde önemli müzakereler yapıldı. Mesleksel eğitim ve istihdam bağının geliştirilmesi, dalların nitelikli eleman ihtiyacını karşılayabilmek için alınması gereken önlemler, mesleksel eğitimin toplumda ve öğrenciler arasında tercih edilebilirliğinin artırılması, mesleksel ve teknik eğitim – sektör alakaları ve finansmanı, mesleksel ve teknik eğitim okullarında eğitim altyapısı, donanım ve öğretmen niteliklerinin artırılması. İki gün süren Mesleksel Eğitim Çalıştayımızda sorunlar tespit edilerek çözüm önerileri oluşturulmuştur. Bütün teferruatıyla Çalıştay Raporunda belirtilen çözüm tekliflerini şu şekilde özetleyebiliriz; Mesleksel eğitimde eğitim programlarının yetersizliği, sanayi iş birliği ve staj imkanlarının azlığı, meslek danışmanlığının yetersizliği, istihdam fırsatlarının sonluluğu, istihdama erişilebilirlik sıkıntıları ve kalite teminat eksiklikleri gibi sorunlar ön plana çıkmıştır. Bu sorunların tahlili için, mesleksel eğitim programlarının endüstriyel ihtiyaçlar ve teknolojik gelişmelere göre daima güncellenmesi, sanayi ve gerçek sektör ile iş birlikleri kurulması, staj imkanlarının eğitim sistemine entegrasyonu ve teknolojiye uyum sağlama yeteneklerinin güçlendirilmesi büyük kıymet taşımaktadır. Mesleksel eğitim fırsatlarına erişimi artırmak için ekonomik, coğrafik ve sosyal engelleri aşacak siyasetler geliştirilmelidir. Ayrıca, programların etkinliği ve iş dünyasının gereksinimlerine uygunluğu düzenli olarak değerlendirilmelidir. Eğitim ve istihdam bağlantısının güçlendirilmesi açısından, ortaöğretimde mesleksel eğitimin tercih edilme oranının genel eğitime göre düşük olması, bölümün ihtiyaç duyduğu bazı alanlarda nitelikli iş gücünün mevcut eğitim sisteminde yetiştirilememesi, mesleksel ve teknik eğitimin toplumsal algısının ve tercih edilme oranının düşük olması gibi sorunlar tespit edilmiştir. Bu sorunların tahlili için, ortaöğretimin ilk basamaklarından itibaren öğrencilerin yeteneklerine uygun olarak mesleksel yönelim ve maharetlerin farkındalığını artıracak eğitim planlamaları yapılmalıdır. Tercih periyodundan önce aileler ve öğrenciler bilinçlendirilmeli, öğrenciler meslek okullarına yönlendirilmelidir. Dar gelirli ailelerin çocukları için yatılı pansiyon hizmetleri sunulmalı ve mesleksel eğitimi tercih eden öğrencilere nakdi ve tıpkı teşvikler verilmelidir. Mesleksel eğitim alanları ve dalları, işgücü piyasası gereksinimlerine uygun şekilde güncellenmelidir. Mesleksel eğitimin toplumsal itibar kazanması için medya ve sosyal medya aracılığıyla özendirici uygulamalar teşvik edilmelidir. Kayseri özelinde meslek okullarından mezun olanların istihdam piyasasındaki durumu genel olarak olumlu olsa da, mesleksel eğitim alan öğrencilerin eğitimleri sonrasında farklı alanlara yönelmesi, staj eğitimlerinde sıklıkla mesleksel deneyim kazandıracak faaliyetlerin dışında kıymetlendirilmesi gibi sıkıntılar tesbit edilmiştir. Bunların tahlili için, mesleksel eğitim almış mezunların birtakım SGK prim desteği ve gelir vergisi indirimi gibi mali teşvik paketleriyle mezuniyet sonrasında eğitim aldıkları alanlara yönlendirilmesi ve mevcutta uygulanmakta olan destek sisteminin etkin yürütülmesinin faydalı olacağı düşünülmüştür. Eğitim ve istihdam arasındaki bağı kuvvetlendirmek için KOSGEB, Kalkınma Ajansı ve ilgili kuruluşlar tarafından meslek okulu mezunlarına özel mali ve ekonomik destek paketleri oluşturularak kendi mesleklerini yapmaları da teşvik edilebilecektir. Endüstricinin nitelikli çalışana erişim sorunları ve beklentileri kapsamında, sanayi kuruluşları, meslek odaları, sivil toplum teşkilatı ile meslek okulları arasında önemli bir iletişim kopukluğu belirlenmiştir. Bunun tahlili için, gerçek sektör aktörleri ve STK’ların faaliyet alanlarında ihtiyaç duydukları işgücünü yetiştiren meslek okulları ile doğrudan ilişki kurarak, fabrika seyahatleri, seminerler, öğrenci bursları, atölyelere sarf materyali ve makine teçhizat katkısı gibi destekler sağlanarak iş birliği modellerinin yaygınlaştırılması önerilmektedir. İlave olarak, üretimde aktif iş gücü bulunan ama resmi olarak tanımlanmamış mesleklerin bulunması mesleksel eğitim ve istihdam sorunları arasında önemli bir gerçekliktir. Dolayısıyla bu iş kollarının taranarak devlet kayıtlarında tanımlanması ve eğitim programı kapsamına alınarak gerekli yeni alanların açılmasının Mesleki Yeterlilik Kurumu ve Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yapılması gerektiği de bu ana başlık altında ifade edilmiş bulunmaktadır dedi.
Cıngı, meslek okullarının branşlarının yeniden düzenlenmesi gerektiğini söyleyerek, Bölgede sanayi ve tarım bölümlerindeki istihdam taleplerine uyum sağlamayan meslek okulları branşlarının yeniden düzenlenmesi gerektiği özellikle vurgulanmaktadır. Mesleksel eğitimde bölgesel dağılımın istikrarlı yapılmaması ve bölgenin ihtiyacı olan sektör gereksinimlerine yönelik programların açılmaması, bu alandaki temel sıkıntılardan birisini teşkil etmektedir. Ayrıca, mesleksel eğitim programlarının hızla değişen iş dünyasına ayak uyduramaması, öğretmenlerin yeni çıkan teknolojileri takip etmemeleri, kendilerini güncel bilgiyle yenilememeleri, ve öğrencilerin motivasyon kasvetleri gibi konulara ayrıca dikkat çekilmiştir. Bu problemlerin çözülmesi için MEB, YÖK, Odalar ve sektör iş birliği ile Müşavere Heyetleri aracılığıyla okullardaki müfredatın daima olarak revize edilmesi, eğiticilerin hizmet içi eğitimlerle güncel tutulması ve öğrencilerin tercih ettikleri mesleklerde eğitimi olması gerektiği gibi uygulamalı olarak alabilmelerinin sağlanması önerilmektedir. Ayrıca, stajyer öğrencilerin iş yerlerinde yaşadığı sorunlar ve iş sağlığı ve güvenliği sorunlarına yönelik önlemlerin alınması büyük değer arz etmektedir. Son olarak, mesleksel eğitimde çevresel sürdürülebilirlik, dijital dönüşüm ve kaynakların verimli kullanılması mevzularında hassasiyet ortamı yaratılması ve eğitim kurumlarının iş birliği yaparak kaynaklarını ortak kullanmaları tavsiye edilmektedir. Bu raporun sunduğu çözüm tekliflerinin hayata geçirilmesi, Kayseri’deki ve ülkemizdeki mesleksel ve teknik eğitimin kalitesini artırarak, bölgelerin iş gücü muhtaçlığının karşılanmasında önemli bir adım olacaktır ifadelerini kullandı.
Problemleri çözmek için paydaşlarla çözüm geliştirdiklerini söyleyen Cıngı, Mesleksel Eğitimin Toplumda ve Öğrenciler Arasında Tercih Edilebilirliğinin Arttırılması ana başlığındaki üçüncü oturum ise ülkemizdeki mesleksel eğitimin tahminen de en önemli engellerinden birisinin tartışıldığı bir platformdu. Çünkü burada, mesleksel ve teknik eğitimin toplumsal algı ve imajının olumsuz olması, öğrenci profili ve niteliği, öğrencilerin motivasyon eksikliği, meslek odalarının mesleksel ve teknik eğitimi tercih edecek öğrencilere sunabileceği teşvikler ile ortalarındaki uyumun yetersizliği, mesleksel yeterlilik, mesleksel ahlak, girişimcilik, sorumluluk duygusu gibi temel kıymetlerin artırılmasına yönelik önlemlerin azlığı ve finansal okuryazarlık hünerlerinin geliştirilmesine yönelik çalışmaların yetersizliği gibi önemli problemler karşımıza çıkmıştır. Bu sorunları çözmek için paydaşlar şu şekilde tahliller geliştirmişlerdir: İlkokul, hatta anaokulundan itibaren öğrencilerimize meslek tanıtımları için saha seyahatleri düzenlenmesi, onların meslekleri daha iyi tanıyarak kendi kabiliyetlerine göre mutlu olabilecekleri mesleği seçmeleri açısından değer taşıyacaktır. Bununla birlikte, başarılı rol model olabilecek Mesleksel Eğitim kökenli kişilerin okullarda meslek günleri kapsamında öğrencilere tanıtılması, Mesleksel Eğitim yoluyla başarıya ulaşılabileceği şuurunu kazandıracak ve akademik başarısı yüksek öğrencilerin illa üniversitelere yönlendirilmesinin önüne geçerek mesleğini severek yapan altın bilezik sahibi nesillerin inşa edilmesine katkı sağlayacaktır. Ayrıca, tanınan kişilerin yer aldığı kamu spotları ve meslek tanıtım görüntüleri, toplumsal anlamda Mesleksel Eğitim aydınlanmasını daha hızlı ve etkin bir şekilde yayacaktır. Ayrıca, mezuniyet sonrasında kendi teknik alanlarında çalışmaları halinde, vergi indirimi, asgari ücret eği gibi bazı mali dayanaklar de öğrenciyi teşvik edecektir. Velilere yönelik tanıtım ve gezi faaliyetlerinin artırılması, mesleksel eğitim okullarının tanıtılması ve bu okullardaki öğrencilerin başarılarının kamuyla paylaşılması ve taltif edilmesi de önyargıların kırılması için faydalı görülmektedir. Sektörel başarı sahibi alandan meslek uzmanlarının okullarda ders vermesi, toplumda etkili insanların meslek okullarını ziyaret etmeleri, yüksek başarı sergileyen öğrencilere yurt içi ve yurt dışı teknik seyahatler düzenlenmesi, iş dünyası ile ortak uygulamalı eğitimlerin yapılması ve öğrencilerin toplumsallaşmasını artırmak gayesiyle sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif faaliyetlerin özendirilmesi de çalıştayımızda öğrencilerin şevkini ve mesleklerine bağlılığını artıracak, aynı zamanda da başarılı öğrencileri mesleksel eğitime yönlendirecek faaliyetler olarak yer almıştır dedi.
İş dünyası ile mesleksel eğitim veren kurumlarının arasındaki diyalog eksikliğinin rahatsızlık verdiğini söyleyen Cıngı, sözlerine şu şekilde devam etti:
Çalıştayımızın Mesleksel ve Teknik Eğitim – Sektör İlgileri ve Finansmanı bahisli dördüncü oturumda ise, meslek odaları, endüstriciler ve iş dünyası ile mesleksel eğitim veren orta ve yüksek öğretim kurumları arasında diyalog eksikliği her iki cenahta da rahatsızlık oluşturan ve verimliliği düşüren bir öge olarak tesbit edilmiştir. Meslek odaları, öğretim programları, imtihan komiteleri ve yeni mesleklerin belirlenmesi süreçlerine katılmak istemelerine rağmen, gereğince destek alamadıklarından şikayetçi olmaktadır. Bu çalışma kümesindeki gerçek sektör temsilcileri, insan kaynağı ıstırabının had safhaya ulaştığını ve bu durumun üretim, ihracat ve yatırım planlamalarını çok olumsuz etkilediğini belirtmiştir. Firmaların, stajyer ve çırak öğrencilerle ilgili mevzuat bilgisinin yeterli olmadığı gözlemlenmiş ve bu süreçlerin dijital ortamda gerçekleştirilmesi talep edilmiştir. Patronlar açısından staj konusunda mali ve hukuki bazı sıkıntılar da gündeme taşınmıştır. Sektör temsilcileri, mesleksel gelişim kurslarının açılması ve koordinatör öğretmenlerin işletmelerde yaşadığı sorunlar konusunda Halk Eğitimi Merkezleri ile iş birliği yapmakta zorlandıklarını, doğrudan mesleksel ve teknik eğitim veren kurumlarla iş birliği yapma isteğinde olduklarını ifade etmişlerdir. Meslek okullarının bir mezun takip sistemi olmaması, mezun istatistiklerine dair yeterli ve sağlıklı veri bulunmaması ve mevzuat değişiklikleri gibi mevzularda güncel bilgiye erişim sorunları de zikredilmiştir. Meslek odaları ve ilgili dallarla İl Milli Eğitim Müdürlüğü arasında iş birliği ve müşavere düzeneklerinin güçlendirilmesi gerektiği ortaya konmuş ve bu doğrultuda çeşitli çözüm önerileri geliştirilmiştir. İlk olarak, düzenli bir şekilde toplanacak istişare şuraları ve komiteler aracılığıyla odaların, mesleksel eğitim programları ve imtihan süreçlerine iştiraki artırılmalıdır. Odaların, mevcut öğretim programlarının revizyonu için teklifler sunması ve yeni mesleklerin eğitim programlarına dahil edilmesi konusunda aktif rol alması teşvik edilmelidir. Ayrıca, işletmelerin gelecekteki nitelikli iş gücü ihtiyaçlarını belirlemek üzere üniversite-sanayi işbirliğinin güçlendirilmesi ve kurumsal stratejik planların oluşturulması da değer arz etmektedir. Bu çerçevede, işletmelere yönelik danışmanlık hizmetleri sağlanması ve gerçek sektör görüşleri ve muhtaçlıklarının uzun vadeli planlamalara dahil edilmesi, eğitim ve öğretim süreçlerinin aktifliğini artıracak, aynı zamanda mesleksel eğitimin toplumsal tercih edilebilirliğini de güçlendirecektir. Ayrıca, mahalli düzeyde meslek okulları ile sivil mesleki teşkilatların iş birliği içinde olması, öğretmenlerin mesleksel gelişimleri ve kendilerini teknoloji noktasında güncellemeleri açısından da büyük değer arz etmektedir. Bu adımlar, mesleksel eğitimdeki kaliteyi artırarak iş gücü piyasasının gereksinimlerine daha iyi cevap verilebilmesini sağlayacak ve bölümler arası iletişim ve iş birliğini de güçlendirecektir.
Cıngı, ekipman eksikliği ve sarf gereci kısıtlamalarının pratik marifetleri önemli ölçüde kısıtladığını söyleyerek, Mesleksel ve Teknik Eğitim Okullarında Eğitim Altyapısı, Donanım ve Öğretmen Nitelikleri başlığı altında yapılan beşinci oturumda belirlenen konular da kesimde köklü değişikliklerin ve iyileştirmelerin gerekliliğini vurgulamaktadır. İlk olarak, teknolojik gelişmelere uygun makine ve ekipman eksikliği ile sarf materyallerindeki kısıtlamaların, öğrencilerin pratik marifetlerini geliştirme imkanlarını önemli ölçüde sonlandırdığı ön plana çıkmaktadır. Eğitim süresince yaşanan teorik bilgi, teknolojik donanım, atölye, laboratuvar ve fiziki kaidelerin yetersizliği de, öğrencileri meslekten soğutan ve mezunların kendi alanlarında çalışmasına engel olan gerçekliklerden bir tanesi olarak görülmektedir. Altyapı yatırımlarının günümüz teknolojisine uygun olmaması ve öğretmenlerin güncel teknolojik bilgiye gereğince vakıf olmamaları da önemli bir sorunu teşkil etmektedir. Eğitim kurumlarının yeterli teknolojiyle donatılmaması, öğrencilerin sektöre hazırlanmasını ve iş dünyasında rekabet edebilirliğini zayıflatmaktadır. Bunun yanı sıra, Kayseri’de yoğun üretim yapan kesimlerdeki eğitim kısımlarının ve bu alanlardaki öğrenci sayısının azlığı işgücü piyasasındaki dengesizlikleri ve arz-talep uyuşmazlıklarını da beraberinde getirmektedir. Oturumda bu sorunların tahliline katkı vermesi için aşağıdaki çözüm önerileri getirilmiştir. Mesleksel ve teknik okulların karşılaştığı çeşitli zorluklara yönelik çözüm önerileri, kesimde köklü iyileştirmeler ve entegrasyonlar sağlamayı amaçlamaktadır. Bakanlık ve özel sektör iş birliğiyle, güncel teknolojik teçhizatların temin edilmesi ve sarf materyallerinin daima sağlanması değerlidir. Bu adımlar, öğrencilerin pratik maharet kazanmalarını destekleyecek ve eğitim kalitesini önemli ölçüde artıracaktır. Okulların teknolojik altyapılarının güçlendirilmesi için her bir mesleksel okula sanayi kuruluşları ve meslek odaları tarafından teknolojik altyapı katkısı sunulmalıdır. Öğretmenlerin teknolojik gelişmelere uyum sağlamalarını desteklemek amacıyla sektörel eğitim ve seminerler düzenlenmelidir. Bu seminerler, sektör uzmanları tarafından verilen pratik bilgilerle desteklenmeli ve öğretmenlerin mesleksel marifet ve bilgilerini güncel tutmalarına yardımcı olmalıdır. Mesleksel eğitim müfredatlarının çağdaş teknolojilere uygun olarak mümkünse her yıl güncellenmesi büyük değer taşımaktadır. Bu güncellemeler, teknoloji ve dijital hünerlerin mesleksel eğitimde daha etkin bir şekilde kullanılmasını sağlayacak ve öğrencilerin iş piyasasında rekabet güçlerini artıracaktır. Öğrencilerin üretime daha fazla dahil edilmesi için bazı meslek okullarındaki döner sermaye işletmelerinin sistemli, verimli ve kurumsal bir yapıya kavuşturulması ve bu işletmelerin altyapı ve donanım takviyesinin güçlendirilmesi gerekmektedir. Bu sayede, öğrencilerin gerçek dalın ihtiyaçlarını görmeleri ve yaparak öğrenme prensibiyle pratik deneyim kazanmaları sağlanacak aynı zamanda öğrencinin kendi branşından para kazanarak mezuniyet sonrası mesleğine devam etmesi teşvik edilmiş olacaktır dedi
Kayseri’de yanan mesleksel eğitim aydınlanmasının bütün vilayetlere yayılmasını temenni ettiğini söyleyen Murat Cahid Cıngı, Bu kısa zamanda ana çizgileriyle özetlemeye çalıştığım 100 sayfaya yaklaşan Kayseri’de Mesleksel Eğitim Çalıştay Raporundan elde ettiğimiz sonuçlar sadece kendi kentimize mahsus olmayıp aslında tüm Türkiye’de hemen hemen aynı mahiyeti arz etmektedir. Dolayısıyla bu çıktılar, ülkemizde Edirne’den Kars’a, Sinop’tan Hatay’a tüm vilayetlerimizi ilgilendiren ve bütün bölgelerimizde rahatlıkla tespit edilebilecek ve çözüm önerileri de uygulanabilecek şekilde olup Kayseri’de yanan mesleksel eğitim aydınlanmasının bütün vilayetlerimize yayılmasını temenni ediyoruz. Bu vesileyle düzenlediğimiz çalıştayın ilk meyvelerini hemen almaya başladığımızı da bir müjde olarak buradan duyurmak istiyorum. Kayseri Sanayi Odası, mesleksel ve teknik eğitim okullarını yüksek puanlı öğrencilerin tercih etmesi ve öğrenci ailelerine de katkı sağlamak niyetiyle, Kayseri Valiliği ve İl Milli Eğitim Müdürlüğü ile Meslek Lisesi Öğrencilerine Yönelik Burs Protokolünü geçtiğimiz hafta imzaladı. Kayseri Sanayi Odamızın sağladığı burs çerçevesinde sanayicilerimiz LGS’de ilk üç tercihi içerisinde Kayseri’deki Mesleksel ve Teknik Anadolu Lisesi’ni seçen en yüksek puanlı 50 öğrencimize aylık bin TL, ve Kayseri’deki Mesleksel ve Teknik Anadolu Liselerini tercih eden LGS’de en yüksek puanı alan 3 öğrencimize ise aylık 2 bin TL burs verecek olup bu destek öğrencilerimizin eğitim hayatları boyunca devam ettirilecektir. Teknik işçi bulmakta sıkıntı çeken bütün sanayicilerimizin şikayet etmekle kalmayıp Meslek liselerinin cazibesinin artırılması için ellerini Kayserili endüstriciler gibi taşın altına koymasını ve Kayseri’den doğan bu uygulamanın tüm Odalarımıza örnek teşkil edip memleket sathına yayılmasını ümit ediyoruz. Bu vesileyle Kayseri Sanayi Odası Başkanı ve yönetim kuruluna bir kez daha teşekkür ediyorum. Çalıştayda mesleksel ve teknik okulların karşılaştığı çeşitli zorluklara karşılık olarak önerilen çözüm yolları ve bunların uygulanması büyük kıymet taşımaktadır. Bu adımların, mesleksel eğitimin kalitesini artırarak mezunların iş piyasasına daha donanımlı bir şekilde hazırlanmalarını sağlayacağına, sektörle okullar arasındaki iş birliğini güçlendireceğine ve bunun sonunda da ülkemizde kangren haline gelen işçisizlik sorununun de tamamen olmasa bile belli bir oranda çözüme kavuşacağına inanıyorum. Kayserimizde yapılan çalıştayın düzenlenmesinde ve yürütülmesinde elini taşın altına koyan, başta valiliğimiz, Milli Eğitim Bakanlığımız, Mesleksel ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğümüz, İl Milli Eğitim Müdürlüğümüz, Mesleksel ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürlerimiz, Kayseri Üniversitesi, Erciyes Üniversitesi, Kayseri Sanayi Odası, Kayseri Ticaret Odası, OSB Başkanlığı, MÜSİAD başta olmak üzere katkı sağlayan bütün sanayicilere, öğretmenlere, öğrencilere, velilere, medya mensuplarına ve emeği geçen herkese teşekkür ediyorum ifadelerini kullandı. – KAYSERİ
Diğer Güncel Haberler İçin Tıklayın / Bursa Haber – Bursa Gündem – Bursa Gündem Haber – Bursa Haberleri – Bursa Son Dakika
Bizi İnstagram’da Takip Edebilirsiniz / @BursaGündemHaber
Bizi X’de Takip Edebilirsiniz / @BursaGündemHbr
Bizi Facebook’da Takip Edebilirsiniz / @BursaGündemHaber
Bizi Youtube’da Takip Edebilirsiniz / @BursaGündemHaber
Bizi Linkedin’de Takip Edebilirsiniz / @BursaGündemHaber
13:02
News
Siyaset
Siyaset
Siyaset
Siyaset
Siyaset
Siyaset
