Araştırma: Lise Öğrencileri, Siber Zorbalığı Şiddet Olarak Tanımlıyor!

BEĞENDİM

ABONE OL

News

0

Millî Eğitim Bakanlığı tarafından lise öğrencilerine yönelik “Şiddet Algısı Araştırması” yapıldı.

Bakanlıktan yapılan açıklamaya göre, Aralık 2024’te ortaokul öğrencilerine uygulanan araştırma, Şubat 2025’te lise 10 ve 11. sınıf öğrencilerine de uygulanarak, farklı yaş kümelerinin dijital şiddeti nasıl algıladığı incelendi.

Türkiye’nin 26 farklı vilayetinden 7 bin 511 lise öğrencisinin katılımıyla gerçekleştirilen anket sonuçları, lise öğrencilerinin dijital şiddete yönelik algılarının, ortaokul öğrencileriyle büyük ölçüde benzer olduğunu gösterdi.

En fazla şiddet algısı, özel bilgi ve fotoğraf paylaşımıyla tehdit

Araştırmaya göre, öğrencilerin en fazla şiddet olarak algıladığı davranışların başında, özel bilgi ve fotoğrafların internet ortamında paylaşılmasıyla tehdit edilmek geliyor.

Lise öğrencilerinin yüzde 92,3’ü bu durumu şiddet olarak değerlendirirken, ortaokul öğrencilerinde bu oran yüzde 88,5 olarak belirlendi.

Bunun yanı sıra sosyal medyada gönderilerin kasten beğenilmemesi, beğenilerin geri çekilmesi ve dijital ortamda kümelere alınmama gibi durumlar, yüzde 15 ile yüzde 20 oranında şiddet olarak algılandı.

Araştırmaya katılan lise öğrencilerinin yüzde 40’ı arkadaşlarının gönderilerini kasten beğenmediklerini, yüzde 29,8’i ise zaman zaman beğenilerini kasten geri çektiklerini ifade etti.

Lise öğrencilerine göre, şiddet olayları en çok dijital ortamda yaşanıyor

Araştırma, lise öğrencilerinin toplumda şiddet olaylarının en çok görüldüğü yerler arasında dijital ortamı ilk sıraya koyduğunu ortaya çıkardı.

Katılımcıların yüzde 37,1’i dijital ortamda şiddetin yaygın olduğunu belirtti.

Araştırmada siber zorbalıkla ilgili veriler de yer aldı

Araştırmada, siber şiddetle ilgili sorulara verilen yanıtlar da dikkati çekti.

Öğrencilerin yüzde 73,5’i bir paylaşımın ekran imajının alınarak yayılmasını, yüzde 72,8’i ise popüler bir görüşe karşı çıkan kişilerin aşağılanmasını şiddet olarak değerlendirdi.

Geçmişte yapılan bir paylaşımın bulunup sosyal medyada eleştirilmesi de öğrencilerin yüzde 61,3’ü tarafından şiddet olarak tanımlandı.

Araştırmada, lise öğrencilerinin dijital şiddete maruz kalma ve bu tür davranışları sergileme oranları da incelendi.

Katılımcıların yüzde 53’ü en az bir kez sosyal medyada hakaret veya kötü kelamlara maruz kaldığını ifade ederken, yüzde 40,8’i ise hayatlarında en az bir kez sosyal medyada hakaret ettiklerini veya kötü sözler kullandıklarını belirtti.

Dijital ortam “çift yönlü” bir şiddet alanına dönüşüyor

Öğrencilerin yüzde 33,5’i en az bir kez “Diğerleri gibi davranmadığı için baskı altında hissettiğini”, yüzde 38’i ise “Popüler bir görüşe karşı çıktığı için aşağılandığını” ifade etti.

Öte yandan, öğrencilerin yüzde 22’si diğerlerini popüler bir görüşü savundukları için aşağıladığını kaydetti.

Araştırma sonuçları, dijital şiddetin sadece mağduriyet boyutuyla sınırlı kalmadığını, öğrencilerin hem mağdur hem şahit hem de uygulayan olarak sürecin içinde yer alabildiğini gösterdi.

Özellikle izinsiz bilgi paylaşımı gibi önemli ihlallerde mağduriyet oranı yüzde 11,1 gibi yüksek bir düzeyde belirlenirken, sosyal medya etkileşimlerinde “mağdur” ve “uygulayan” oranlarının birbirine hayli yakın olduğu (yüzde 50 ve yüzde 40 gibi) tespit edildi.

Bu durum, dijital ortamın çift yönlü bir şiddet alanına dönüştüğünü ortaya koydu.

Dijital şiddet, sosyal ilişkiler ve öğrenilen davranış kalıplarıyla bağlantılı

Araştırma bulguları, dijital şiddetin sırf ferdî bir sorun olmadığını, sosyal ilişkiler ve öğrenilen davranış kalıplarıyla da irtibatlı olduğunu gösterdi.

Bu nedenle, gençlerin sosyal duygusal marifetlerinin geliştirilmesi ve sistemsel olarak dijital mecralarda kontrol sistemlerinin güçlendirilmesinin önemine işaret edildi.

Gençlerin şuurlu teknoloji kullanımının sağlanması için ailelerin de dijital mecralar konusunda eğitilmesi ve toplum genelinde farkındalık çalışmalarının yaygınlaştırılması gerektiği vurgulandı.

Ayrıca dijital şiddet başta olmak üzere tüm şiddet türlerine karşı gözetici ve önleyici müdahale sistemlerinin güçlendirilmesi, etkin dijital farkındalık ve müdahale stratejisi oluşturulması gerektiği belirtildi.

Bu doğrultuda kamu kurumları, üniversiteler, sivil toplum kuruluşları ve ailelerin işbirliğiyle etkili bir tedbir sistemi geliştirilmesi öneriliyor.

Diğer Güncel Haberler İçin Tıklayın / Bursa Haber – Bursa Gündem – Bursa Gündem Haber – Bursa Haberleri – Bursa Son Dakika 

Bizi İnstagram’da Takip Edebilirsiniz / @BursaGündemHaber

Bizi X’de Takip Edebilirsiniz / @BursaGündemHbr

Bizi Facebook’da Takip Edebilirsiniz / @BursaGündemHaber

Bizi Youtube’da Takip Edebilirsiniz / @BursaGündemHaber

Bizi Linkedin’de Takip Edebilirsiniz / @BursaGündemHaber