Cumhurbaşkanı Erdoğan’dan Yeni Müfredata İlişkin Açıklama: Milletimizin Esaslı Tarihini ve Kültürünü Merkeze Alan Bir Bakış Açısıyla Hazırlandı

Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan, yeni müfredat için yapılan tanıtım merasiminde konuştu. Erdoğan, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin milletin esaslı tarihini ve kültürünü merkeze aldığını söyledi. “Modelimiz, uluslararası standartlar gözetilerek günümüz dünyasının ileri bilim ve teknolojiye duyduğu ihtiyacı karşılama amacı taşımaktadır.” diyen Cumhurbaşkanı Erdoğan, yeni müfredatla birlikte düşünen, araştıran kuşaklar yetiştirmeyi hedeflediklerini söyledi. Eğitim konusunun günlük siyasi tartışmaların konusu olmaması gerektiğini ifade eden Cumhurbaşkanı Erdoğan, “Evlatlarımıza kazandırdıklarına bakmadan, sadece ön yargılarından ötürü yeni modelimize karşı çıkanların yapan davranmasını ümit ediyoruz. Eğitim öğretimde yılların hatta on yılların ihmallerini telafi etmenin gayretindeyiz. Öğrencilerimizi okumaya, araştırmaya, düşünmeye sevk eden bir eğitim öğretim sistemini yerleştirmeye çalışıyoruz.” formunda konuştu.

Erdoğan’ın konuşmasından satır başları şöyle:
“Her yıl bütçeden aslan hissesini eğitime ayırdığımız gibi, bu yıl da geleneği bozmayarak yaklaşık 1 trilyon 620 milyar lirayı eğitime tahsis ettik. Eğitime harcanın her kuruşun Türkiye’nin aydınlık yarınlarına yapılan muazzam bir yatırım olduğunun şuuruyla hareket ediyoruz. Şartlı eğitim yardımından, barınma ve bursların artırılmasına, ücretsiz yemek hizmetinden, ücretsiz ders kitapları ve yardımcı kaynaklara kadar çok kapsamlı adımlar attık. Sadece son bir yılda 19 milyon 600 bin öğretim malzemesinin baskı ve dağıtımı yapıldı. Tekrar bu sene 20 milyon 385 bin adet yardımcı kaynak kitabı öğrencilerimize ulaştırdık.

“OECD ORTALAMASINI YAKALAMIŞ BULUYORUZ” 2003 yılından bu güne kadar toplam 372 bin 995 adet yeni derslik üretimini tamamlayarak, eğitim topluluğumuzun hizmetine sunduk. Geride bıraktığımız 1 yılda 13 bin 715 yeni dersliği ülkemize kazandırdık. Derslik başına düşen öğrenci sayısını ilköğretimde 23’e, ortaöğretimde ise 22’ye indirdik. Bu oranlarla OECD ortalamasını yakalamış bulunuyoruz. Bu sene atayacağımız 20 bin yeni öğretmenle eğitim ordumuzu daha da güçlendireceğiz. Milli Eğitim Bakanlığımız süreci şeffaf bir şekilde yürütüyor. Sadece atama boyutunda değil, özlük hakları ve mali imkanlar açısından da öğretmenlerimizi destekliyoruz. Söz verdiğimiz üzere öğretmenlerin ek göstergelerini 3600’e çıkardık. Fatih Projesi’yle 619 bin etkilişimli tahtanın kurulumunu yaptık. Üniversiteye girişteki katsayı farklılıklarını giderdik. Meslek okullarına üvey evlat muamelesi uygulamasına son verdik. Mesleksel eğitim siyaset evrakını oluşturduk. ÖĞRETMENLİK AKADEMİSİ MECLİS’E GELİYOR
Öğretmenlik Mesleği ve Milli Eğitim Akademisi kurulmasıyla ilgili kanunun hazırlıklarını tamamladık. İnşallah yakında Meclisimizde görüşmeleri başlayacak. “AİLE BİZİM İÇİN HAYATİ DEĞERE SAHİP”Bu sene seçimlik dersler havuzunu biraz daha genişlettik. Nezaket ve görgü kuralları, Türk toplumsal yapısında aile gibi dersleri ek ederek ailelerimizden gelen talebi karşıladık. Aile konusu son günlerde altını çizdiğim üzere bizim için hayati kıymete sahiptir. Çok erken yaşlardan itibaren çocuklar, küresel kültürün dayatmalarına maruz kalmaktadır. Bunların en başında da cinsiyetsizleştirme projeleri vardır. Çizgi filmlerden, sinema imallerine, dijital oyunlardan, sosyal medyaya kadar pek çok alanda evlatlarımız bu projelerle sık sık karşılaşıyor. Amerika başta olmak üzere birçok batı ülkesinde ailelerin temel tasa kaynağı, çocukları objeleştiren bu sapkın akımlardır.

“KENDİNİ YENİLEMEYEN ÜLKELER YARIŞIN DIŞINDA KALMAYA MAHKUM”
Değişimi kaçıran, gerisinde kalan değil, değişimi yakalayan bir anlayışla hareket etmek gerekir. Dünya değiştirken, Türkiye nasıl aynı kalmıyorsa bütün ögeleriyle eğitim sistemimizin de yerinde sayması beklenemez. Her gün yeni bir gelişme oluyor, yeni fikirler, buluşlar, teknikler ortaya çıkıyor. Yapay zeka ve insansız teknolojiler giderek günlük hayatımızın bir modülü haline geliyor. Teknoloji ihtilali karşısında kendini yenilemeyen ülkeler dünyadaki yarışın dışında kalmaya mahkumdur. Eğitimin ömür uzunluğu devam eden, yaşayan, canlı ve dinamik bir süreç olduğunu hepimiz pek iyi biliyoruz. Burada önemli olan yenilenmekle birlikte köklerden kopmamaktır. Önemli olan, bu ülkenin varlığını borçlu olduğu bedellerle olan bağının her şart altında koruma edilmesidir.

“EN ÇETİN ÇABAYI BASKICI ANLAYIŞA KARŞI VERDİK”
Daha önce eğitimin alt yapısı gibi, temel bedellerinde de sorunlar vardı. Cumhuriyet tarihimizin önemli bir kısmında bizi yansıtan bir eğitim modelimiz malesef olmadı. Eğitim sistemimiz daha çok ezbere ve ezberciliğe dayanıyordu. Hayata hazırlamak yerine, sınava hazırlamayı önceleyen bir anlayış sisteme damgasını vurdu. Sanata, spora, kültüre, edebiyata hak ettiği kıymeti vermeyen, soru sormayı gereğince teşvik etmeyen bir eğitim sistemiyle uzun yıllar yönetim ettik. Yasakçılık ve tek tipleştirme bu periyodun bir diğer özelliğiydi. Meslek liselerinin ve imam hatip okullarının katsayı pürüzüyle önü kesildi. Başörtüsü sadece lisede değil, üniversitede, kamuda bile yasaktı. İktidarlarımız devrinde en çetin çabayı yasakçı ve baskıcı anlayışa karşı verdik. Birileri bu ülkede yasakların kalkmasını istemediler. Adaletsizliklerin giderilmesini istemediler.

Göbeğini kaşıyan adam diyerek aşağıladıkları insanların çocuklarını, kendileriyle aynı imkanlara sahip olmasını hiçbir zaman istemediler.

“KİMSEYİ ZORLAMA YOK, GÖNÜLLÜLÜK ESAS”
İş dünyasından, siyasete, medyadan, akademiye uzanan bir yelpazede bu çevrelerin hala kümelendiğini biliyoruz. Eskisi kadar sesleri çıkmasa da bunlar buldukları her fırsatı kullanıyor. Buna geçtiğimiz günlerde Ankara’da yeniden şahit olduk. Öğrencilerimizin bir sınav öncesinde velileriyle birlikte mescide davet edilmesi, birilerini son derece rahatsız etti. Burada kimseyi zorlama yok. Sadece gönüllülük aslına göre bir davet var. Ama ortalarında gazeteci, siyasetçi, sendikacı olan kimi çevreler buna bile tahammül edemiyor. Güya laiklik maskesiyle kendi zihin dünyalarındaki faşizmi gizlemeye çalışıyorlar. Laikliği din ve inanç aksiliği gibi anlayan ve bunu herkese dayatan 28 Şubat artıklarına biz bugüne kadar boyun eğmedik, eğmeyiz.

“KENDİLERİNİ SORGULAMAYA DAVET EDİYORUZ”
Eski Türkiye’nin kötü alışkanlıklarının tekrar nüksettirilmesine müsade etmeyiz ve etmeyeceğiz. Şöyle geriye doğru baktığımızda inanın bazen içimiz kan ağlıyor. Geçmişte yapılan yanlışları düşündüğümüzde bu millete çektirilen acılara üzülüyoruz. Evlatlarımızın yıkılan hayallerine, karartılan geleceklerine üzülüyoruz.

İnanç kıymetleriyle okulları, meslekleri arasında tercihe zorlanan gençlerimizin yürek burkan kıssalarına üzülüyoruz. İnşallah milletimizin ve yarınlarımız olan evlatlarımızın haklarına, hukuklarına ve özgürlüklerine el uzatılmasına katiyen izin vermeyeceğiz. Herhangi bir kısıtlama olmadan herkes eleştirisini, fikrini, telaşlarını özgürce ifade etti. Hiç kimse ben yaptım oldu anlayışıyla hareket etmedi. Tüm bu gerçekler ortadayken aynı zihin dünyasının eseri olan argümanların tedavüle konulmasını iyi niyetli görmüyoruz. Maarif, bu kavramdan nem kapacak kadar milletle ve milletin kökleriyle bağlarını koparmış olanlara söyleyecek söz bulamıyoruz. Pedagojik değil tamamen ideolojik korkularla eğitim atağımıza karşı çıkanları bir an önce kendilerini sorgulamaya davet ediyoruz. “EĞİTİM KONUSUNU SİYASİ TARTIŞMALARDAN UZAK TUTALIM” Eğitim, öğretim konusunu günübirlik siyasi tartışmaların çekişme alanından uzak tutalım, yıpratmayalım istiyoruz. Bunda da samimiyiz. Evlatlarımıza kazandırdıklarına bakmadan, sadece ön yargılarından ötürü yeni modelimize karşı çıkanların yapan davranmasını ümit ediyoruz. Eğitim öğretimde yılların hatta on yılların ihmallerini telafi etmenin uğraşındayız. Öğrencilerimizi okumaya, araştırmaya, düşünmeye sevk eden bir eğitim öğretim sistemini yerleştirmeye çalışıyoruz. Maarif modeli, milletimizin esaslı tarihini, kültürünü merkeze alan bir bakış açısıyla hazırlandı. Modelimiz, uluslararası standartlar gözetilerek günümüz dünyasının ileri bilim ve teknolojiye duyduğu ihtiyacı karşılama amacı taşımaktadır. Yeni müfredatımızla öğrencilerimizin milli, manevi pahalar istikametinde okuyan, düşünen, araştıran şahsiyetler olarak yetiştirilmesini hedefliyoruz. Çocuklarımızı demokrasiye, cumhuriyete, bizi millet olarak bir ortada tutan temel bedellere sahip çıkan bireyler olarak geleceğe hazırlamayı hedefliyoruz.”